Symbaloo

Symbaloo♥:¿Qué SO necesito?

Temporalización

Tarea 1. Visualización vídeo con distintos tipos de licencias del software centrado en diferentes sistemas operativos. (Sesión 1)

Tarea 2. Crearemos equipos que elaboren las preguntas y los escenarios. Evaluación formativa. (Sesión 2)

Tarea 3. Producto 1: presentación narrada donde se explicarán los diferentes tipos de software y licencias del software y su uso. Trabajo por grupos. Relación con criterio evaluación 1 y 2. (Sesión 3 y 4)

Tarea 4. Producto 2: elaboración de un tutorial en el que se explicarán los pasos para la configuración de un entorno de virtualización. Criterio evaluación 3. (Sesión 5 y 6)

Tarea 5. Producto 3. elaboración de una wiki por sistema operativo: tutorial de instalación y actualización del SO, manual de verificacion de errores del sistema operativo y guia de ejecución de operaciones de postinstalación del sistema operativo. Relacionado con los criterios de evaluación 4, 5, 6 y 7. (Sesión 7 a 10)

Se establecerán grupos de trabajo cooperativos utilizando la técnica de puzzles de Aronson para ello constituiremos equipos de trabajo llamados grupo base en los que cada miembro será experto en un tema concreto, en nuestro caso en un sistema operativo puntual (características, instalación, configuración, etc.) para luego explicarselo a sus compañeros de grupo.

Los miembros del grupo base se separan y se reagrupan formando “grupos de expertos” de cada sistema operativo. Una vez en el grupo de expertos los alumnos trabajan todos los aspectos del sistema operativo en profundidad. Finalmente los alumnos regresan al grupo base para poner en común las ideas que han extraído de las explicaciones de sus compañeros con la finalidad de aclarar dudas y completar la información. Se finaliza la actividad con la evaluación individual de cada exposición y la evaluación del trabajo en grupos cooperativos.

Tarea 6. Producto final: elaboración de un cartel con un código QR vinculado a un vídeo en el que se explicarán los diferentes productos intermedios que servirán de ayuda para la elección del sistema operativo que más se adapta a cada usuario. Rúbrica de producto final, de autoevaluación y de equipo. Evaluación sumativa. (sesión 11 y 12)

Rúbrica producto final. Vídeo.

Rúbrica ABP en base a los criterios de evaluación

Cuestionario evaluación

¿Quién evalúa en tu centro?
El profesorado

¿Haces partícipe al alumnado del momento de la evaluación?
En todas las unidades tienen una actividad de autoevaluación. Ocasionalmente realizan coevaluación. No les hago participes en las rúbricas de evaluación.


¿Qué se evalúa?¿Sólo los contenidos propios de “saber”?¿También el “saber hacer”?
Básicamente procedimientos, competencias, habilidades.
No, se evalúa sobre todo el saber hacer.

¿Actitudes?
Participación, trabajo equipo, cooperación, etc.

¿Cuándo y cómo se evalúa?
Cada actividad que realizan se evalúa. Casi a diario entregan actividades en el aula virtual, se hace un feedback con las posibles mejoras y tras la modificación se evalúa. Todas las actividades tienen una rúbrica más o menos eleborada.

¿Con qué tipo de herramientas?
Observación directa y rúbricas de las actividades diarias.

¿exámenes escritos - orales?
No hago exámenes

¿Utilizas las rúbricas en tu proceso de evaluación? ¿Participa el alumnado e su realización?
Sí utilizo rúbricas, no participa el alumnado en la elaboración.

¿Mediante rúbricas?¿Mediante portafolios?

Prototipo del proyecto

I. Título del PBL o de la experiencia emocional: ¿Qué S.O. necesito?

II. Etapa educativa a la que va dirigida: FPB Informática de oficina

III. Desafío propuesto:

Se les pasará un vídeo en el que se establezca una controversia entre distintos tipos de licencias de software centrado en diferentes sistemas operativos. A partir de aquí el reto que se les planteará es la elaboración de una serie de vídeo-tutoriales, a través de los cuales ayuden a un usuario informático cualquiera , a elegir el sistema operativo que mejor se adapta a sus necesidades.

Los productos intermedios serán el conjunto de vídeos presentados en una lista de reproducción en un canal de Youtube.

IV. Producto final: Cartel con uno o varios códigos QR a través de los cuales se visualizaran los vídeos que ayuden a un usuario informático a elegir entre un SO u otro.

V. Relación con el currículo. Criterios de evaluación:

• Describir los tipos de software y las licencias de software más significativas.
• Utilizar adecuadamente las licencias de sistemas operativos.
• Configurar un entorno de virtualización de forma sencilla.
• Instalar un sistema operativo siguiendo el asistente de instalación.
• Describir los pasos a seguir para la instalación o actualización de un sistema operativo.
• Verificar verificado la ausencia de errores durante el proceso de carga del sistema operativo.
• Ejecutar las operaciones de postinstalación del sistema operativo, adaptando la configuración al entorno del sistema.

PLE

Os muestro el esquema de mi entorno personal de aprendizaje, seguro que me quedo corta, lo ire ampliando. El esquema lo he hecho con la herramienta gratuita de mapas conceptuales Mindomo.